ATTIVA 

TUTTO

 IL 

MESE 

DI 

AGOSTO 

V COME VALUTARE CHE SI PRENDE ATTO DELLE PROVE CHE UN SOGGETTO SVOLGE DURANTE LA VERIFICA E SI FORMA UN GIUDIZIO ASSEGNANDO UN VALORE AL COMPITO REALIZZATO.

U COME UMORE ...
I disturbi dell'umore principali sono due: il disturbo depressivo maggiore (detto anche disturbo unipolare) e il disturbo bipolare.

T come TEST D'INTELLIGENZA che è uno strumento clinico e diagnostico per la valutazione delle abilità intellettuali dei bambini dai 6 ai 16 anni . La somministrazione del test richiede tempo ed è individuale. La particolarità del test consiste nel fatto che non è necessario saper leggere o scrivere per poterlo effettuare. Ma dobbiamo ricordare che non dobbiamo etichettare i nostri figli serve per capire se ci sono punti di forza e punti di debolezza.

S COME SOMATIZZAZIONE.
IL DISTURBO DI SOMATIZZAZIONE SONO MOLTEPLICI SEGNALAZIONI DI MALESSERI FISICI CHE VENGONO EVIDENZIATI DA UN INDIVIDUO E CHE SI MANIFESTANO PER DIVERSI ANNI PORTANDO A DELLE DIFFICOLTA' SU VARI PIANI SOCIALE, LAVORATIVO E RELAZIONALE

R come ricerca è uno degli ambiti di maggiore rilevanza teorica e sccientifica.
Con essa si intendono sia gli studi di validazione e taratura degli strumenti testistici (ricerca centrata sullo strumento), sia la ricerca clinica di approfondimento su processi psicologici e/o psicopatologici attraverso l'uso di strumenti psicodiagnostici.
In entrambi questi casi, solitamente, l'attenzione non è sull'approfondimento della situazione clinico-diagnostica individuale, ma sulla raccolta di dati aggregati da campioni sufficientemente ampi e rappresentativi, al fine di derivarne inferenze generalizzabili (ad esempio, nel contesto della ricerca sui fattori di rischio o protettivi di determinate problematiche, sulla loro epidemiologia, etc.)

Q COME QUESTIONARI 

CHE SONO DI GRANDE UTILIZZO IN TANTI CAMPI 

MA SONO FONDAMENTALI IN PSICOLOGIA  

La psicodiagnostica 

è la disciplina che 

si occupa della valutazione e della diagnostica 

psicologica, personologica e psicopatologica, 

attraverso l'uso di un repertorio integrato di questionari,

 inventari di personalità, batterie e tecniche testistiche (psicometriche e proiettive), 

colloqui clinici, esami neuropsicologici e valutazioni osservative;

 il tipo di tecniche e strumenti usati variano di volta in volta, 

in base al contesto e dallo scopo della valutazione, 

all'età ed al tipo di eventuali difficoltà dei soggetti valutati, 

ed all'orientamento teorico e 

formazione specialistica del valutatore.